"D’une simplicité remarquable, le film réduit son expression à quelques traits essentiels dont il maintient le cap tout du long : l’élection d’espaces propres à accueillir la discussion, la formation des duos ou trios contrastés d’adolescents, l’attention portée aux visages de ceux-ci, mais aussi à leurs timbres de voix, à leurs intonations singulières. Cette simplicité ne doit pas masquer une complexité plus profonde, à savoir l’ingéniosité avec laquelle Claire Simon fait advenir la parole des élèves, une parole sensible et à fleur de peau : c’est bien parce que les questions ne viennent que d’eux-mêmes, dans un rapport de confiance et d’égalité installé par la caméra, qu’ils se dévoilent tant et si bien, touchent si souvent juste, vont parfois droit à l’émotion [...] dans une sorte de maïeutique douce et réciproque. Sans lui imposer de dramaturgie, sinon celle d’un interstice entre les cours et la vie de famille, le film suscite un regard sur l’adolescence qui n’est pas seulement extérieur, mais provient aussi d’elle-même."

"A travers l’expérience de la solitude dans la famille, Claire Simon dépeint admirablement les bouleversements intimes de cet âge, entre nostalgie d’une enfance quasi révolue, prise de conscience de la fragilité du monde adulte et appréhension d’un avenir inconnu. Comme le dit joliment Tessa à Judith, en observant l’hiver par la fenêtre : « Je sais qui je veux devenir, mais je ne sais pas qui je vais être. »"